“喜欢。”
“我给你弹一曲好不好？”
“好呀。”
她弹古琴，孩子听得旋律熟悉，但不知道含义，只觉得缠绵悱恻，就连小孩子，也静静地听着，一声不吭。
直到曲子结束了，她才好奇地拿着长笛玩一下：“娘娘，你天天都会弹琴吗？以前怎么没有听你弹过呀……”
“如果芸娜喜欢听，我给你弹……”
“好耶，好耶……”
孩子拍着小手：“娘娘，我要学，我要学……你教我好不好？”
“好好好，我教你。来，这样拿琴，这样……就这样……”
她极其耐心，不厌其烦地指导孩子。
“喜欢。”
“我给你弹一曲好不好？”
“好呀。”
她弹古琴，孩子听得旋律熟悉，但不知道含义，只觉得缠绵悱恻，就连小孩子，也静静地听着，一声不吭。
直到曲子结束了，她才好奇地拿着长笛玩一下：“娘娘，你天天都会弹琴吗？以前怎么没有听你弹过呀……”
“如果芸娜喜欢听，我给你弹……”
“好耶，好耶……”
孩子拍着小手：“娘娘，我要学，我要学……你教我好不好？”
“好好好，我教你。来，这样拿琴，这样……就这样……”
她极其耐心，不厌其烦地指导孩子。